KWILU 1: SUIVI CITOYEN DU PAO, MADAME KILAPA ROMAINE APPELLE À DES RÉSULTATS CONCRETS

KWILU 1 : SUIVI CITOYEN DU PAO, MADAME KILAPA ROMAINE APPELLE À DES RÉSULTATS CONCRETS

À la clôture de l’atelier provincial consacré au suivi citoyen du Plan d’action opérationnel (PAO) Kwilu 1, la ministre provinciale de l’Éducation, Madame Kilapa Romaine, a exhorté les acteurs du secteur à transformer les recommandations en actions concrètes. Les résultats présentés, qui font état de seulement trois activités entièrement réalisées sur 33 suivies, soulignent l’urgence de renforcer l’exécution des engagements et la redevabilité dans la gestion éducative.

La situation du Plan d’action opérationnel (PAO) Kwilu 1 appelle à une attention particulière. Sur les 33 activités examinées dans le cadre du suivi citoyen, trois sont considérées comme réalisées, 14 partiellement réalisées, 10 non réalisées et six non documentées. Ce bilan met en lumière les défis qui persistent dans la mise en œuvre des activités prévues, mais aussi les insuffisances liées à la documentation des actions et à la transparence financière.

Prenant la parole à la clôture de l’atelier provincial, Madame Kilapa Romaine a d’abord salué l’engagement et les contributions des participants. Elle a souligné l’importance des résultats présentés, qui constituent, selon le sens de son intervention, un point d’appui pour identifier les faiblesses et améliorer le suivi des engagements pris dans le secteur éducatif.

Insistant sur les défis révélés par cet exercice, la ministre provinciale de l’Éducation a mis l’accent sur la nécessité de renforcer l’exécution des activités, d’améliorer la transparence financière et de mieux documenter les actions menées. Elle a également appelé à poursuivre la vérification des informations disponibles, afin de disposer de données fiables pour apprécier les progrès accomplis et mieux orienter les interventions.

Dans son allocution, la responsable provinciale a par ailleurs invité les services compétents, les établissements scolaires, les organisations de la société civile ainsi que les partenaires techniques et financiers à s’approprier les recommandations formulées. Elle a insisté sur la clarification des responsabilités et la mise en place d’un suivi régulier des engagements, estimant que la participation de chaque acteur est essentielle pour faire progresser la gouvernance éducative.

Revenant sur les propos de la ministre, celle-ci a surtout rappelé une exigence fondamentale : « La redevabilité ne doit pas s’arrêter à la présentation des résultats : elle doit se traduire par des actions concrètes et des améliorations visibles au bénéfice de nos écoles et de nos enfants. » Par cette déclaration, elle a placé les effets réels des engagements sur le terrain au centre des attentes, au-delà des constats établis pendant l’atelier.

En déclarant clos les travaux, Madame Kilapa Romaine a exprimé le souhait que les engagements pris contribuent efficacement à l’amélioration de la gouvernance et de la qualité de l’éducation dans la province du Kwilu.

Désormais, le défi est de faire parler les actes plus que les chiffres. Car, dans les écoles du Kwilu, la véritable mesure de la redevabilité sera la capacité des acteurs à transformer les recommandations en progrès tangibles pour les élèves et leurs conditions d’apprentissage.