L'avenir de l'école congolaise se dessine cette semaine dans les provinces du Kwilu et du Lualaba, où se tiennent les assises de la Revue Annuelle des Performances (RAP) 2026 autour du thème : « Éducation numérique vers un système éducatif moderne, actif et citoyen ». Mais pendant que les acteurs du secteur réfléchissent aux voies de la modernisation de l'enseignement, les enseignants de la sous-division Tshopo 2 lancent un cri d'alarme pour le paiement de deux mois de salaires impayés.
Au Kwilu, les travaux de la RAP 2026 se déroulent du 5 au 7 août sous l'organisation de la Division Provinciale de l'EDU-NC Kwilu 1. La Coalition Nationale de l'Éducation Pour Tous (CONEPT-RDC/Kwilu) y prend part à travers son Coordinateur provincial, Moïse Missway Felele, réaffirmant l'engagement de la société civile en faveur d'une gouvernance éducative plus performante, inclusive et adaptée aux défis du numérique.
Dans la province du Lualaba, les assises se tiennent au bâtiment du Gouvernorat de province, où les responsables du secteur éducatif évaluent les performances de l'année scolaire écoulée et examinent les stratégies devant permettre de bâtir un système éducatif moderne, actif et tourné vers la citoyenneté.
Cependant, à près d'un mois de la rentrée scolaire prévue le 2 septembre 2026, la réalité est toute autre dans la province de la Tshopo. Les enseignants de la sous-division Tshopo 2 dénoncent le non-paiement de leurs salaires des mois de juin et juillet 2026 et interpellent les autorités compétentes afin qu'une solution urgente soit trouvée.
Selon des sources locales, le salaire du mois de juin resterait bloqué dans les procédures entre le Gouvernement, l'opérateur de paie IFOD et Caritas. Les enseignants exigent le paiement simultané des deux mois d'arriérés, estimant qu'un versement partiel ne ferait qu'aggraver leur mécontentement. Ils préviennent que des actions syndicales pourraient être engagées si leurs revendications ne sont pas prises en compte avant la rentrée.
À quelques semaines de la reprise des cours, cette situation met une nouvelle fois en lumière le décalage entre les ambitions des politiques éducatives et les réalités auxquelles font face les enseignants sur le terrain.
La RAP 2026 ambitionne de construire l'école du futur. Mais une évidence s'impose : aucune révolution numérique ne pourra porter ses fruits tant que les femmes et les hommes chargés de transmettre le savoir continueront à attendre, dans l'incertitude, le paiement de leur travail. Le numérique modernise l'école ; le respect des enseignants la fait vivre.
Fleurisse Booto KATAMBA
Commentaires (1)
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Sur cette note :
Mais pendant que les acteurs du secteur réfléchissent aux voies de la modernisation de l'enseignement, les enseignants de la sous-division Tshopo 2 lancent un cri d'alarme pour le paiement de deux mois de salaires impayés.
En RDC, on parle toujours de l'impaiement des enseignants à gauche, impaiement à droite et sa dérange le niveau de l'enseignement.